동림자유에서 근무할 교사 초빙 계획을 다음과 같이 공고합니다. 가르침과 배움에 대한 열정과 아이들을 향한 헌신이 있는 교사를 다음과 같이 모집합니다.

아이들의 숲 동림자유학교!

동림자유는 아이들에게 스스로 성장할 수 있는 기회를 제공하는 학교로 발도르프 교육이념을 실행하고자 하는 12년제 대안학교입니다.

즐거운 배움의 공동체를 지향하는 동림자유에 가르침과 배움에 대한 열정과 아이들을 향한 헌신이 있는 교사를 다음과 같이 모집합니다.

1. 모집 내용 1) 채용분야: 오이리트미 교사 2) 모집인원: 0 명 3) 근무형태: 전임/ 강사 2. 자격요건 및 우대사항 1) 발도르프 교육에 대한 이해와 열정을 가진 분 2) 교원자격증 소지자, 오이리트미 교사양성 교육 이수자, 교직경력자 우대 3) 교사 임용에 결격 사유가 없는 분 4) 교육학적 상상력을 가지고 수업 및 학급 및 교육조직 운영에 대해 고민할 수 있는 분 3. 제출서류 1) 아래 ①은 첨부된 양식대로 작성 2) 이메일, 방문접수 -이메일: admin@staging.drfreeschool.kr -주소는 홈페이지 참고 3) ③~⑥은 서류 전형 합격자에 한해서 면접 시 제출(1차 합격 여부는 개별적으로 통보) ① 이력서 및 자기소개서(양식 첨부) ② 대학(원)졸업(예정)증명서, 성적증명서 ③ 교원자격증 혹은 취득예정증명서 사본(해당자에 한함) ④ 경력증명서(해당자에 한함) ⑤ 각종 자격증명서(해당자에 한함) ⑥ 포트폴리오 1부(해당자에 한함) * 동림자유학교는 교육 주체들의 삶으로 만들어가는 살아있는 교육과정을 지향합니다. 따라서 주요 교육 주 체로서 선생님들의 삶의 궤적들을 나눌 수 있는 자료들을 갖고 계시다면 첨부해주시면 감사하겠습니다. 4) 합격 후 제출 서류 : 채용신체검사서 1부(1년 이내), 주민등록등본 1통, 성범죄조회서 1부 4. 전형일정 및 방법 (1) 원서접수기간 : 2025. 12.18. (목) -채용시까지 (2) 전형방법 : 1차 서류 전형 2차 수업실기와 면접 3차 학교에서 진행되는 수업참관 이후 최종 합격여부는 개별통보 5. 유의 사항 - 채용 후 3개월의 수습 기간이 있습니다.(수습기간은 급여의 90%지급) - 접수된 서류는 일체 반환하지 아니하며, 응시서류상의 기재착오 및 누락, 연락불능 등으로 인한 불이익은 응시자의 책임입니다. - 부정한 목적으로 응시서류를 위조, 변조하거나 허위 기재한 경우에는 학교 규정에 의해 무효처리할 수 있 음을 알립니다. - 최종합격 혹은 채용 예정자로 선정되었다 할지라도 채용신체검사서, 성범죄조회서 등이 채용결격사유에 해당될 경우 불합격 처리될 수 있음을 알립니다. 6. 기타 문의사항 (1) 이메일 : admin@staging.drfreeschool.kr (2) 전화 : 교무실(031-334-8345)

• • 제출방식 : 온라인 접수 (admin@staging.drfreeschool.kr) 및 방문 접수 (방문 시 사전 연락)

• • 제출서류 : 입학지원서 (부모 독후감 포함 / 첨부파일 참고)

• • 전형료 : 20,000원 (국민 697201-00-041336 동림자유발도르프학교)

• • 서류전형 : 원서접수 후 개별연락

• • 면접(학생/부모님) : 11월 29일 토요일

• • 최종 합격자 발표 : 12월 3일 수요일 (개별통지)

• • 등록마감 : 12월 12일 금요일

4학년은 1학기에 이어 2학기에도 ‘동네학’이라는 이름으로 아름다운 가을날,

두 발로 또박또박 단단히 딛으며 ​여기저기 조금씩, 우리의 세상 또 자신의 세계를 넓혀 가고 있어요.

더욱 넓어진 세상 속 혼자가 아닌 함께인 우리가 매일 빛나는 날들입니다. 

​아이들이 네 번째 학년이 되는 시기에는,

자신이 세상 안에서 어떤 존재인지, 내가 사는 이곳은 어떤 곳인지에 대한 호기심이 조용히 피어나기 시작합니다.

그래서 발도르프 교육에서는 이때 ‘동네학’ 수업을 통해

아이들이 자기 발밑의 땅과 눈앞의 풍경, 그리고 그 안에서 살아가는 사람들을 새롭게 만나도록 돕습니다.

이 수업은 단순히 지리를 배우거나 지도를 그리는 시간이 아닙니다.​

아이들이 늘 오가던 길, 익숙했던 골목, 자주 보던 나무와 냇물,

그 모든 것들을 새로운 눈으로 바라보게 하는 시간입니다.

익숙했던 풍경 속에서 “이 길은 왜 이렇게 생겼을까?”, “이 집들은 언제부터 있었을까?”, “왜 이런 이름이 붙었을까?”

같은 질문이 태어나고, 그 질문을 따라가며 아이들은 스스로의 삶이 뿌리내린 자리를 느끼게 됩니다.

때로는 친구의 집을 찾아 함께 걷습니다.

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평소에는 교실에서만 보던 친구가 사는 동네를 직접 걸으며,

그 아이의 일상이 깃든 길과 골목을 함께 밟아봅니다.

친구는 자신의 동네를 소개하며 자랑스러워하고,

다른 친구들은 그 이야기를 들으며 낯선 곳이 점점 익숙한 얼굴로 다가옵니다.

​그렇게 서로의 삶터를 알아가면서, 아이들은 친구를 새롭게 이해하고 존중하게 됩니다.

선생님도 그 길에 함께합니다.

​아이들과 나란히 걷고, 발걸음을 맞추며, 눈높이를 나누는 동안 교실과는 또 다른 관계의 끈이 이어집니다.

​같은 풍경을 바라보고, 같은 바람을 느끼면서 아이들과 선생님은 마음을 맞추어 갑니다.

그 시간 속에서 서로의 걸음은 점점 한 리듬이 되고, 그 리듬 속에서 신뢰와 사랑이 싹틉니다.

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동네학 수업은 아이가 자기 삶의 무대와 다시 인사를 나누는 과정이자,

함께 살아가는 사람들과 더 깊이 연결되는 여정입니다.

​교실과 학교, 집과 동네, 그리고 친구의 동네까지 시야를 넓혀가며

아이들은 ‘우리가 이곳에 함께 있다’는 감각도 키워갑니다.

그 감각은 단순한 소속감을 넘어, 나와 너, 그리고 우리가 세상과 이어져 있다는 조용한 확신이 됩니다.

그리고 그 마음이 자라나 아이들은 조금씩 자기 자리에서 세상을 바라보는 법을,

함께 살아가는 법을 배워갑니다.

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